L'histoire de vie en orientation et en formation

Jour 1 (7h)

• Histoire de l’histoire de vie : approches sociologiques et éducatives
• Les enjeux de l’histoire de vie en éducation : valorisation de l’expérience et du parcours, dynamisation, conduite du changement, élaboration de projet
• Approche psychopédagogique de l’histoire de vie
• Approche didactique de l’histoire de vie

Intersession : mise en pratique auprès du public (environ 5h)

• Approche didactique de l'autobiographie raisonnée
• Ecrire la grille " Bioscopie" en côte à côte avec la personne
• Restituer la grille "Bioscopie" et le sens du parcours avec la personne

Jour 2 : retour d’expériences (2 bioscopies réalisées par personne) et synthèse en groupe  (7h)

• Lire la grille "Bioscopie" (repérer "les indicateurs existentiels")
• Conditions d’utilisation de l’outil: points faibles/ points forts
• Analyse des indicateurs des autobiographies
• Recherche de sens et mise en valeur du parcours au regard des projets
• Evaluation de la formation à chaud

• Méthodes participatives (travail en sous-groupes, étude de cas, brainstorming, retour sur expérience…)
• Alternance d’apports théoriques et échanges de pratiques, application didactique de l’outil "Autobiographie raisonnée"
• Production de tâches à réaliser en intersession : 2 autobiographies raisonnées (5h de travail environ)

Apport de ressources théoriques et méthodologiques :

• L'expérience et sa valorisation par l'acte éducatif d'orientation
• Expression de soi, distanciation par rapport à son passé et (re)construction identitaire
• Les processus cognitifs et affectifs en jeu dans le travail biographique

• Questionnaire d’auto-positionnement
• Questionnaire de satisfaction
• Suivi à distance pendant 6 mois

Si votre situation nécessite des aménagements particuliers, merci de nous contacter

05/06/2023