Accompagner ou former une personne avec un trouble autistique (TSA) Présentiel
Dernière mise à jour : 06/02/2026
Description
- Histoire d'un handicap et ses corollaires, le sous-diagnostic et l'errance diagnostique
- Découverte et décryptage des caractéristiques des TSA chez les adultes avec ou sans diagnostic
- Écosystème de la personne autiste
- Les outils développés pour les enfants et leur adaptation pour des adultes
- Dispositifs de soutien développés par l'AGEFIPH et les ARS
Frais d'inscription
Objectifs de la formation
Objectif général :
Appréhender les caractéristiques des troubles du spectre de l'autisme pour mettre en place de bonnes conditions d'accueil et d'accompagnement
Objectifs pédagogiques :
- Mieux connaître les troubles du spectre de l'autisme et les conséquences au quotidien
- Identifier les besoins et les adaptations possibles en formation et en milieu professionnel
- Découvrir des solutions concrètes pour adapter l'accueil et l'accompagnement
- Adapter sa posture et assurer le lien avec l'équipe
- Connaitre les acteurs clés et ressources mobilisables sur le territoire
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
- Alternance d'apports théoriques et pratiques avec support diaporama et vidéo
- Échanges, analyse de pratiques et mises en situation avec le jeu Chatypik
- Co-construction de bonnes pratiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant la formation :
- Formulaire de recueil des besoins
- Grille d'auto-évaluation pré-formation
Pendant la formation :
- Quiz d'évaluation des connaissances acquises
En fin de formation :
- Grille d'auto-évaluation post-formation
- Questionnaire de satisfaction à chaud
- Sur demande : certificat de réalisation fourni au participant sur la base de son assiduité
Trois mois après la fin de la formation :
- Questionnaire de satisfaction à froid
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Connaitre les acteurs clés et ressources mobilisables sur le territoire
- Mieux connaître les troubles du spectre de l’autisme et les conséquences au quotidien
- Identifier les besoins et les adaptations possibles en formation et en milieu professionnel
- Découvrir des solutions concrètes pour adapter l’accueil et l’accompagnement
- Adapter sa posture et assurer le lien avec l’équipe
Formateurs
SCHEHR Mireille
Handicap Ingénierie pédagogique
Mireille Schehr est dirigeante du cabinet SONKEI RH. Consultante-formatrice depuis 14 ans, elle privilégie le recours à une pédagogie expérientielle et s’appuie sur son expérience familiale de l’autisme. Elle accompagne des personnes autistes et forme des professionnels en contact avec ces publics depuis 2019.