Animer des séquences réflexives : prendre du recul pour booster l’engagement et l’autonomie (2027) Présentiel
Dernière mise à jour : 13/11/2026
Description
Une journée active, ancrée dans des situations professionnelles réelles : apports courts, échanges entre pairs, mises en pratique et construction progressive réflexive. Les participants repartent avec des outils directement réutilisables dans leurs pratiques.
Frais d'inscription
Objectifs de la formation
Objectif général :
Identifier les caractéristiques, les bénéfices et les usages de la réflexivité afin d'adopter une posture et des pratiques professionnelles adaptées.
Objectifs pédagogiques :
• Comprendre l'intérêt de la réflexivité dans les situations d'accompagnement professionnel
• Utiliser des outils et techniques simples pour structurer des réflexions individuelles et collectives
• Adopter une posture réflexive pour ajuster ses actions et favoriser l'amélioration continue des pratiques
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant la formation :
• Formulaire de recueil des besoins
• Grille d'auto-évaluation pré-formation
Pendant la formation :
• Évaluation continue lors des ateliers pratiques suivie de retour des pairs et de feedbacks collectifs par le formateur
En fin de formation :
• Grille d'auto-évaluation post-formation
• Questionnaire de satisfaction à chaud
• Certificat de réalisation fourni au participant sur la base de son assiduité (sur demande : attestation de présence, feuille d'émargement…)
Trois mois après la fin de la formation :
• Questionnaire de satisfaction à froid
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Identifier les caractéristiques, enjeux et usages possibles des séquences réflexives dans son métier
- Choisir et utiliser des outils simples pour animer une réflexion individuelle ou collective
- Formuler des questions réflexives et structurer un débriefing pour transformer une expérience en apprentissages et en pistes d’action
- Adapter sa posture et favoriser le transfert des acquis dans les pratiques professionnelles
Formateurs
LOUBIER Timothée
Démarches d'intelligence collective Dynamiques participatives Méthodes collaboratives
Timothée Loubier est formateur professionnel d’adultes et conseiller en insertion professionnelle (CIP). Cette double expertise lui permet d’articuler pédagogie active et accompagnement individuel, en mettant la réflexion critique et la prise de recul au cœur de ses interventions. Il mobilise son expérience de formateur et d’accompagnateur pour animer des dispositifs d’intelligence collective.
Habitué à gérer des dynamiques de groupe, il sait instaurer un climat de confiance, stimuler la participation active et transformer les échanges en apprentissages partagés. Sa maîtrise des méthodes collaboratives (jeux de rôle, pédagogie de projet, co-développement) en fait un intervenant pertinent pour former des formateurs et accompagnateurs à l’usage concret et opérationnel de l’intelligence collective.