Accompagner ou former une personne avec un handicap auditif Présentiel
Dernière mise à jour : 12/11/2026
Venez identifier leurs besoins spécifiques et découvrir les ressources et outils pour adapter vos pratiques pédagogiques.
Description
Recueil des représentations initiales sur la surdité
Points de repères sur la surdité
La répartition des surdités et leurs degrés (légère, moyenne, sévère, profonde)
Les dangers du bruit et l'exposition sonore au quotidien
Mise en situation « Dans la peau d'un sourd »
La réception de l'information : la lecture labiale
Découverte de la Langue française Parlée Complétée (LPC) et de la Langue des Signes Française (LSF)
Les spécificités de l'acquisition du français pour une personne sourde
Repérer les acteurs, les financeurs, les partenaires aidant à la mise en oeuvre de l'intégration d'une personne sourde ou malentendante
Mieux communiquer avec une personne sourde ou malentendante : conseils pratiques, adaptations et ressources mobilisables
Objectifs de la formation
Public visé
Prérequis
Aucun prérequis pédagogique n'est exigé.
Il est cependant recommandé d'avoir suivi le module « L'essentiel sur le handicap : législation, typologies et acteurs » sur notre plateforme d'autoformation en ligne Moockie.fr
Modalités pédagogiques
Échanges collectifs et retours d'expérience des participants
Mise en situation
Atelier pratique d'initiation à la dactylologie et à quelques signes de LSF
Moyens et supports pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant la formation :
• Formulaire de recueil des besoins
• Grille d'auto-évaluation pré-formation
Pendant la formation :
• Quiz d'évaluation des connaissances
En fin de formation :
• Grille d'auto-évaluation post-formation
• Questionnaire de satisfaction à chaud
• Certificat de réalisation fourni au participant sur la base de son assiduité (sur demande : attestation de présence, feuille d'émargement…)
Trois mois après la fin de la formation :
• Questionnaire de satisfaction à froid
Formateurs
CULPO Agnès
Agnès CULPO est coach professionnelle certifiée et formatrice, avec plus de 15 ans d’expérience dans l’accompagnement des personnes sourdes et malentendantes vers l’emploi et la formation. Spécialisée en LSF, lecture labiale et médiation, elle accompagne les professionnels dans la mise en place de pratiques inclusives. Elle privilégie une pédagogie participative fondée sur l’écoute, les échanges et le partage d’expériences.